Achter de schermen werkt een aantal mensen dat werkelijk onmisbaar is. Zij worden overstelpt met vragen, de hele dag door. "Ik heb bloed!!!!!!!" "Kunnen er voor vanavond 300 stoelen worden klaargezet in de hal?" "M'n moeder is er nog steeds niet … " "Het wc-papier is op!" "Mag ik 45 sporttenues voor het voetbaltoernooi?" "Mijn fietsband is leeg, is er hier een fietspomp?" "Waar zijn mijn kopietjes?" "Alle lijmpotjes in mijn klas zijn leeg … kun je ze vullen?" "Wanneer krijgen we weer een Taptoe?" "Er is iemand gevallen, mag ik een ijszak?" "De wc zit verstopt!!!!!!!!!!!!!!!!!!" "Heb je koffie voor …………?"
Bent u er al een beetje stil van? Wij wel! Met veel plezier stellen we ze aan u voor.
Locatie 821
Yvette is schoolassistent en het visitekaartje van locatie 821. In zo'n groot gebouw (20 lokalen) loopt ze heel wat af. Gelukkig zijn er vaak stagiaires die haar een handje helpen. Als het echt te druk wordt, schakelt ze een paar juffen of meesters in om te helpen. Vooral meester Jan is favoriet … Yvette: "Ik doe alle voorkomende werkzaamheden, van kopieerwerk, telefoon aannemen, gasten ontvangen, schooltvprogramma's opnemen, melk uitdelen tot licht huishoudelijk werk. Ik werk hier met héél veel plezier!"
Locatie 196
Maureen werkt sinds 22 september 1997 op onze school en is onmisbaar voor onze leerlingenadministratie. Ze heeft er een hele klus aan om alle gegevens te verwerken en op de juiste plaats op te bergen. Ook heeft ze er een dagtaak aan om bij te houden op welke plek onze directeur zich nu weer bevindt. Er zijn immers altijd mensen naar hem op zoek. Maureen: "Wij werken hier met het Esis-leerlingprogramma. Van elk kind bestaat een dossier dat keurig bijgehouden wordt. Alles zit achter slot en grendel in verband met de privacy van de kinderen. Als een leerkracht iets wil weten van een kind gaat dat via mij, ik heb de sleutels!" vertelt zij met een brede glimlach. Belangrijke mensen voor de school zijn het, die het werk van de leerkrachten verlichten en altijd een vriendelijk woordje klaar hebben voor iedereen.
